Deskripsi Sarana dan Prasarana Laboratorium Fisiska SMA Negeri di Kota Kendari

Siti Aminah, Vivi Hastuti, Mardiana Napirah

Abstract


Facilitation in education is something that can support teaching learning process at school. Laboratory is one the important facilitation because the lab is a place where student can practice their skill through demonstration, experiment and development of knowledge. This study aims to describe the availability of facilities and infrastructure for the State High School Physics laboratory in Kendari City. Method used in this study is a qualitative descriptive method. This research does not provide manipulation treatment or modifier of independent variables, but describes a condition as it is. Based on the types of descriptive research, this research includes the type of research with the observation method. In accordance with the problems studied, namely to see the facilities and infrastructure of the State High School Physics laboratory in Kendari City, the researchers used the observation method which aims to obtain information about the description of the State High School Physics laboratory facilities and infrastructure in Kendari City. The population in this study were all public high schools in Kendari City which consisted of 10 districts and 11 schools. Sampling in this study was conducted using purposive sampling technique. Purposive sampling is used because the determination of the sample with consideration only takes schools that have physics laboratories. So that the samples in this study are SMA Negeri 2 Kendari, SMA Negeri 4 Kendari, SMA Negeri 5 Kendari, SMA Negeri 10 Kendari and SMA Negeri 11 Kendari. The results of this study indicate that the facilities and infrastructure of the State High School Physics laboratory in Kendari City are categorized as pretty good and in quite appropriate with Permendiknas No. 24 of 2007.

Keywords


Facilities; Infrastructure; Laboratory

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Bumi Aksara. Jakarta.

Decaprio, Richard. (2013). Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik Di Sekolah. Diva Press.Yogyakarta.

Decaprio, Richard. (2013). Tips Mengelola Laboratorium Sekolah.Diva Press.Yogyakarta.

Gunawan, I., & Benty, D. N. (2017).Manajemen Pendidikan Suatu Pengantar Praktik. Bandung: Alfabeta.

Katili, Sundoro., Wayan Sadia., danKetut Suma. (2013). Analisis Sarana dan Intensitas Penggunaan Laboratorium Fisika Serta Kontribusinya Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri di Kabupaten Jembrana. Singraja: Vol. 3 Tahun 2003. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Prodi IPA.

Kertiasa, Nyoman. (2006). Laboratorium Sekolah dan Pengelolaannya. Pudak.Bandung.

Kompri, (2014).Manajemen Sekolah Teori Dan Peraktik. Bandung: Alfabeta.

Imastuti, dkk. (2016). Pemanfaatan Laboratorium Fisika Dalam Pembelajaran Fisika SMA/MA Se-Kota Salatiga. Unnes Physics Education Journal 5.

Lexy J. Moleong, (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Askara.

Lubis, S. P. W., dan Rizkika, D. (2017). Efektivitas Penggunaan Laboratorium dalam Pembelajaran Biologi Kelas X di SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam. Jurnal Abulyatama. 1 : 418-428.

Mastika, I Nyoman., Putu Adyana., dan I Gusti Agung S. (2014). Analisis Standarisasi Laboratorium Biologi dalam Proses Pembelajaran di SMA Negeri Kota Denpasar. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Prodi IPA. Vol. 4 Tahun 2014.

Munarti dan Susi Sutjihati. (2018). Standar sarana dan prasarana laboratorium ipa sekolah menengah atas di wilayah bogor. Jurnal ilmiah pendidikan. Vol.2. No.1. E-ISSN: 2550-0406.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007. Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidayah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanaeiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Said, Muh. L. (2011). Penggantar Laboratorium Fisika. Makassar: Alauddin University Press.

Sani, Ridwan Abdullah. (2012). Pengembangan Laboratorium Fisika. Medan: UNIMED Press.

Satrio, Muhammad Adi dan Sabani. (2018). Analisis Sarana Prasarana Dan Pemanfaatan Laboratorium Fisika SMA Negeri di Kota Medan. Jurnal ikatan alumni fisika negeri medan. Vol.4 No. 4.

Siregar. (2015). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumiaksara.

Sudirga, (2011). Analisis Standarlaboratorium Fisika danEfektivitasnya dalam PembelajaranFisika di SMA Negeri KabupatenKarangasem.

Sugiono. (2013). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suwartono. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Andi.

Thantris KN. (2008). Pengelolaan Laboratorium dan Sistem Evaluasi Kegiatan Praktikum Fisika dalam Proses Pembelajaran (Studi Kasus pada SMA Negeri diKabupaten Buleleng).

Wahyunidar. (2017).Analisis Pemanfaatan Laboratorium Fisika Sebagai Sarana Kegiatan Praktikum Di SMA Negeri Se-Kabupaten Luwu Timur. Makassar: UIN Alauiddin.

Wirjosoemarto K, YH Adisendjaja, BSupriatno & Riandi. (2004). Teknik Laboratorium. FPMIPA.Universitas Pendidikan Indonesia.

Yanti, Dian Eka Budi, Subiki, danYushardi. (2016). Analisis Sarana Prasarana Laboratorium Fisika dan Intensitas Kegiatan Praktikum Fisika Dalam Mendukung Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMA Negeri Di Kabupaten Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol. 5 No. 1


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 
Printed ISSN (p-ISSN): 2502-3861
Online ISSN (e-ISSN):2715-551X

Our Journal has been Indexed by: 
 

    Smiley face   Smiley face 

About license:

Creative Commons License
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika by Jurusan Pendidikan Fisika FKIP UHO was distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.    Based on a work at http://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI 

Penerbit:

Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo,
Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia
e-mail office: jipfi@uho.ac.id